聚焦专业自驱力，探索“教师团长”成长新路径——上海市宋校嘉定实验学校区级课题中期汇报

“教而不研则浅，研而不教则空”。为深入贯彻教育科研理念，扎实推进区级课题——《基于“专业自驱力”的“教师团长”生成与发展模式的研究》，上海市宋校嘉定实验学校于2025年1月18日精心组织了课题中期汇报会。此次会议特邀上海市教育科学规划办公室熊立敏老师，以及上海师范大学国际教师教育中心的王洁教授出席指导。

在汇报会上，课题负责人汤慧慧校长对课题研究的设计方案和工作开展情况进行了详尽的汇报。11位“教师团长”介绍了子课题进展中取得的阶段性成果和下阶段研究计划，这些成果明确展示了基于三个层面的教师团长构建的理论框架，以及教师团长应具备的专业能力，包括专业引领能力、团队协作能力、创新思维能力等，同时也呈现了一系列激发教师专业自驱力的策略。然而，在研究过程中也遭遇了一些困惑与问题，针对这些问题，课题负责人汤校长提出了后续课题研究的计划。汤校长表示，期望通过课题研究，构建一套完整的“教师团长”生成与发展模式，并在学校乃至更广泛的范围内推广应用。同时，培养出一批具有高专业素养和强自驱力的“教师团长”，带动全体教师的专业成长，最终实现教育质量的全面提升。

在本次课题研讨过程中，两位专家以其深厚的专业知识和丰富的教育科研实践经验，与课题组成员进行了深入的交流与探讨。他们为后续的研究工作精确地确定了方向，并全力促进课题研究向新的高度发展。

熊立敏老师从实践层面上对此课题的研究过程表示肯定，认为本课题有扎实的研究基础，对学校教师专业发展的实践起到推动作用。同时建议教师团生成与发展模式的研究有待深入，需要关注教师团的运作模式，聚焦教师团的特色，确保围绕实际问题开展研究。王洁教授则指出，可以站在时代的背景下，基于学生不同的特点，研究符合宋嘉气质的学校的教师团，改变一些教师团的发展与研究模式：比如关注时代的需求，AI技术赋能来引领各个教师团的发展与研究；比如关注不同孩子不同学习的方式来改变小尾巴团的发展等实现教师团之间的相互赋能。

本次课题中期汇报会为课题的后续研究工作厘清了思路，并确立了明确的研究方向。课题组成员一致表示将深入整合专家的建议，持续优化研究内容，以期早日取得显著的研究成果，共同探索出“教师团长”这一新型教育角色的成长路径，旨在形成一种新型的教研共同体，促进青年教师间的相互学习与成长。

此次中期汇报，不仅展现了课题研究的阶段性成果，更重要的是激发了青年教师们对于教育科研的热情与投入，推动了学校教育教学质量的持续提升。未来，上海市宋校嘉定实验学校将继续秉持教育科研的初心，不断探索、创新，为培养更多优秀的“教师团长”贡献力量，同时也为其他同类型学校提供有益的借鉴与启示。