关注学科核心素养 聚焦课堂品质——上海市宋校嘉定实验学校第三届教学节纪实

为鼓励学校青年教师积极开展教学研究，探索课堂教学中实施素质教育的教学模式和教学方法，有效推进课堂转型，提升教育品质，上海市宋校嘉定实验学校第三届教学节于2024年11月20日拉开帷幕。学校以“双新”的学习和实践为契机，通过全员参与的课堂教学研讨和骨干教师的教学展示，引领全校教师积极关注学科核心素养，致力于研究学法和教法，提升专业素养，促教师的专业化发展和学校的内涵建设。

第一部分 教学评比

聚焦核心问题，落实“读写贯通”（语文学科）

周先朵老师在一年级《比尾巴》一课中，利用学生对动物的亲近和好奇，创设小动物比尾巴比赛情境，激发学习欲望。采用多种识字方法，并示范朗读技巧，化难为易，调动学生知识积累，营造宽松、民主、探索合作的学习环境。

陈悦文老师在一年级《影子》一课中，以踩影子游戏视频导入，吸引学生注意。教师引导学生编字谜识记“影”字，采用手势指导句子朗读，充分利用课文插图和模拟情景，通过手电筒演示影子变化，增强教学直观性和趣味性。

王淑琳老师在二年级《纸船和风筝》一课中，通过随文识字、正确书写生字、指导朗读等方式，让学生初步感知课文内容。同时，教师注重对文本内涵的挖掘，引导学生体会文字背后所蕴含的情感和思想，如松鼠和小熊通过纸船和风筝传递友谊的故事。

汪若梅老师在五年级《鸟的天堂》一课中，注重多种形式、循序渐进地朗读，引导学生揣摩文字画面，感悟大榕树生命力及成鸟天堂原因，体现语文教学以读为本的理念，使学生心灵体验知识与情感。

雷蕾老师执教六年级《盼》一课，设计了重难点突出的课前预习，引导学生梳理小说情节思维导图。在小组共学中，学生领会写作中心与材料的关系，激发对生活的热爱。雷老师结合学情，实践“读写贯通”理念，帮助学生在阅读中涵养写作意识，提升读写能力。

李艳老师执教七年级《猫》一课，聚焦“一个爱猫的家庭为何永不养猫？”这一核心问题，引导学生思考人与动物、人与人之间的相处之道。李老师注重挖掘文本细节，通过课堂追问激发学生深度思考力，让学生体会脉脉温情背后的人生哲理。

有“理”猜想，激活思维（数学学科）

陈雯雯老师教授三年级上册《几何小实践》中的轴对称图形，以猜图活动引入，让学生通过观察发现图形的两边是完全重合的，从而感知轴对称图形并提出猜想。学生动手验证后，自主归纳出轴对称图形和对称轴的定义。

李迎春老师讲授四年级乘法分配律，从复习乘法意义入手。通过图形拼接活动，引导学生感知定律并猜想。同桌合作验证后，学生交流总结规律，再通过练习巩固运用，体会数学与实际生活的联系。

融入经典文化，激发学科兴趣（英语学科）

李丽莎老师执教3AM4U1 Insects I see一课，以仿真蝴蝶引入主题。整节课由Russ带领孩子进入昆虫王国，利用图片和视频提供真实情境，教师使用教具提高课堂趣味性和学生专注度。教学环节丰富，包括儿歌、童谣、任务单和小组展示等，层层递进地强化知识点，营造良好氛围。

张宁老师讲授2AM4U2 Make a picture book一课，采用多媒体与游戏结合，如听声辨词、猜谜复习。组织小组讨论制作画册，激发学生积极性。学生大胆开口说英语，互相讨论动物习性。通过了解野生动物，增强保护动物意识。

林兰老师教授七年级上册英语第五单元，先让学生整体阅读并提炼文章大意，再从电影介绍、元素及影响三方面将文章细分，应用扫读策略深入理解。最后，教师带领学生欣赏电影片段，通过视频感受经典中国动画电影中的传统文化与美丽画面。

绽放学科魅力，拓展多元视野（综合学科）

在体育课上，徐洲震老师为七年级学生设计了体操垫上运动单元，以“健康第一”为指导思想，旨在提升学生的协调性、平衡能力及肌肉力量。他采用情景教学、讲解示范、数字化赋能及合作学习法，激发学生兴趣，提高学习效率，并强调实践性教学，培养学生的勇敢、果断、坚强和自信等品质。

徐欢老师则在二年级的课堂上，通过情境导入和游戏，提高了课堂的趣味性和有效性。学生们热情参与练习，积极与老师互动，不仅提升了身体协调能力，还培养了团队合作精神和安全意识。两位老师的教学方法各具特色，共同促进了学生的全面发展。

一年级的美术课上，田梦真老师引导学生经历“像美术家一样创作”的全过程，从主题欣赏到技法构思，再到创作与展评。学生在趣味游戏中体验彩泥技法，并结合AI技术制作烟花绽放视频，深入理解元旦文化，激发爱国情感。

周伦灿老师则在六年级的美术课上，将写意花鸟画与AI技术巧妙融合，引领学生进行创新性作品展示与评价。学生们提炼作品内涵与情感的核心词汇，将静态画作转化为动态展示，深刻体会其独特魅力。同时，借助AI技术对自评表和作品进行深入分析，进一步拓宽了评价视野，加深了对艺术作品的情感共鸣与理解。

在六年级的道德与法治课堂上，胡玥老师通过生动有趣的案例，调动起了同学们积极参与课堂讨论的热情。课堂中，同学们各抒己见，在思想的交流中逐渐明晰了交友不仅需要真诚、理解，更需要掌握一定的沟通技巧和包容心态，深刻领悟到了 “交友的智慧” 对于成长的重要意义。

张经霞老师教授的三年级信息科技课则以实际问题切入，引入在线搜索与智能导航教学。学生通过规划路线学会使用搜索引擎和智能导航软件，体会到新兴媒体与智能技术对生活学习的积极影响。

六年级的地理课上，丛琪老师通过精美的图片和详实的数据对比，带领学生探索城镇与乡村的景观差异及其对自然环境的影响。学生们踊跃发言，拓宽了视野，增强了对家乡和不同地域的认知与热爱，激发了探索地理奥秘的兴趣。

第二部分 名师示范

为提供更深度专业的教学范例，展示更有参考价值的教学方法，帮助青年教师快速成长，本次教学节特设名师示范课，生动诠释先进的教学理念，有力促进学校整体教学质量稳步提升 。

体验幻方之魅

徐汇区数学教研员、正高级教师顾亚龙老师的《幻方》课程，以“洛书”为引，开启推理之旅。课堂上，其幽默风趣的教学营造轻松氛围，让学生自信思考、积极分享、勇敢表达。顾老师精妙引导，助学生挖掘幻方规律，探究中心数与幻和的秘密，尽享思考推理之乐。更妙的是，他将“分天下为九州”与幻方结合，展现数学美妙与中华民族文化博大精深，彰显了专家型教师的卓越引领能力，带领学生在数学与文化交融中感受知识与智慧的双重魅力。

体悟父爱之深

正高级教师朱煜老师执教的《父爱之舟》，如艺术品般精美。他以梳理场景切入，引领学生品读文中细节。教学安排精妙，精雕细琢与大胆放手相结合，课堂节奏精准，密不透风与疏可走马相得益彰。朱老师以诗归纳场景，配乐朗读引导学生思考“我”画不出什么，从而深刻体会父爱与期许。整节课如行云流水，气脉相连，呈现出独特的圆融之美。尾声音乐响起，让人为之震撼。朱老师不仅是在教课文，更是在精心谋“课”布篇，为父爱谱写了一曲动人心弦的抒情诗，令听者深受触动，感慨不已。

第三部分 教学节闭幕式

1月17日下午，“关注学科核心素养 聚焦课堂品质”上海市宋校嘉定实验学校第三届教学节闭幕式在宋嘉报告厅举行。全校教师齐聚一堂，共同探讨学科教育教学的新发展。

颁奖仪式

李艳  林兰  周先朵  王淑琳

雷蕾  丛琪  胡玥  徐洲震  陈悦文  汪若梅  李迎春  李丽莎  徐欢  田梦真

周伦灿  陈雯雯  张宁  张经霞

教学论坛

七年级英语教师林兰围绕“关注核心素养 聚焦课堂品质”这一主题，通过实际教学展示和深入研讨，探索了新的教学模式与方法。详细阐述了在语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度上的具体实践及成效。

教师代表周先朵老师在分享中，通过“童趣《比尾巴》”，利用数字技术使小学低学段语文教学更生动；“个性《比尾巴》”则通过启发、互动和探究式教学，关注学生个体差异；“智慧《比尾巴》”强调团队力量与教育理念的更新。

从两位的发言中深切感受到了她们对教育事业的热爱和对教学的深入思考。相信她们的经验和做法能为广大教师提供有益的借鉴，激励更多的教师在教学中不断探索创新，提升教学质量。

七年级语文备课组，在徐颖楠老师的引领下，积极贯彻“新课标”，通过线上学习、日常教学探索和专家指导，显著提升了单元教学与学习任务设计。李艳老师的《猫》一课更是展示了素养导向的新课堂模式，为学生提供了多元发展路径。

陈晓钰老师从二年级数学备课组角度出发，在双新背景下，通过常规教研、难点研讨、学习单和分层设计、联合教研等多维度活动，不断探索教学新路径，提升教学质量。

两个备课组都结合自身学科特点，在教学方法、资源整合、团队协作等方面进行了深度探索。这也激励了每个备课组继续发挥自身优势，在自己的课堂阵地里不断创新实践。

中学数学教研组通过论坛深入探讨了中学数学综合与实践活动的设计与实施。从跨学科项目设计、学生自主学习到全面评价体系，共同分享了宝贵的经验和创新思路，期待更多精彩成果的呈现。

在体育教研组的沙龙中，教师们深入剖析现状，明确“双新”教育方向，强调创新、合作与全面发展。通过实例和经验分享，探讨了全学段核心素养培养及自主教研活动，为学期工作画上圆满句号同时也指明了教研组未来发展的方向。

通过本次论坛，我们看到了各教研组在学科核心素养引领下，积极探索数字赋能教学的新路径和新方法。期待各教研组继续加强合作交流，不断提升教学研究水平。

闭幕式上，学校教学分管校长傅琳作了总结发言。她特别肯定了各位老师在深入探讨学科核心素养、精心进行教学设计以及积极应用数字化手段方面的卓越表现。同时，傅校长寄语全体教师利用假期进一步提升专业素养，为新学期的教学工作做好充分准备，继续为提升教育品质贡献力量。

教育是一场向美而行的遇见，是一段温暖人心的修行。宋嘉的教师们将带着对教育的敬畏与热爱，在学科核心素养的引领下，持续深入实践与探索，久久为功，以匠心雕琢课堂。在教育的星空中，每位教师都是一颗璀璨的星星，照亮孩子们前行的道路。让我们携手共进，为了教育的美好明天，为了孩子们的未来，一起努力！