从每一个孩子心中生长出来的核心素养

从每一个孩子心中 生长出来的核心素养

第一届星光课堂日(二)

6月2日至6月9日，学校开展了“从每一个孩子心中生长出来的核心素养——宋嘉第一届星光课堂日”第二场展示活动。嘉定区教育学院小学英语教研员颜黎华老师和小学音乐教研员张馨月老师出席了本次活动，针对如何让核心素养在课堂上生根、如何让新课标在实践中落地，进行了专业的指导。

英语学科——互惠的亲和力

体会母爱，表达母爱

陈欢老师执教二年级Module 4 Unit 2 Period 1 Ideas for Mother’s Day，通过母亲节即将到来的语境，跟着课本中的主人公一起设想可以为妈妈做些什么来表达自己的爱。同时体会来自母亲的爱，了解在母亲节可以为妈妈做的事，表达对母亲的爱和感激之情。

不同天气 不同欢乐

李丽莎老师执教一年级Module 3 Unit 2 Period 2 The Changeable Weather，通过小猪佩奇的故事，带领孩子们了解不同天气能做的不同活动，并表达对不同天气的喜好，让孩子们与伙伴一起体会不同天气带来的不一样的体验及欢乐。

颜黎华老师对老师们的课堂给予了肯定。她认为学生在课堂中的表现充分体现了老师在前期对低年级学生习惯培养方面的重视；“教学评”一体化，激励学生的课堂表现，从而激发学习兴趣；丰富的学习资源支持和多模态语篇的应用，学生能够自然而然地融入到学习过程中；从活动组织的多样性感受到老师们对于新课标中“秉持学习活动观组织和实施教学”的深刻理解。同时颜老师指出在单元整体教学设计中，需多关注语境、语言和语用之间的关系；加强对学生文化意识和思维品质的培养；在真实语境中，丰富元认知与生活经验的结合。

综合学科——融合的创造力

《晚风》，审美创造培育

周梦婷老师执教三年级《晚风》，创设了“黄昏时刻，晚风轻抚”的情境激发学生的学习兴趣，通过“聆听思考”“学唱歌曲”“综合表演”等环节展开教学，加入小乐器为辅助教学，调动学生的课堂参与度。接着又从“弱起旋律”为切入点，教学难点分步讲解，设置多样性、趣味化的练习，为歌曲节奏的掌握打下坚实基础。在师生合作表演中，鼓励学生发散思维、主动探索，通过改变节奏和速度来启发学生的想象力，注重学生音乐创造力与审美感知的培育。

张馨月老师提出了中肯的建议，课堂能够基于听觉利用情境教学法，通过律动、聆听、感受、绘画旋律线等音乐实践活动，让学生感受美、欣赏美、表现美，充分发挥艺术课程在培育学生审美中的重要作用。张老师建议教学活动中应注重“教学评一致性”，用更加儿童化的语言，使学生更加容易理解所学知识，从而使音乐课堂变得更有效。

至此，宋校嘉定实验学校首届“星光课堂日”顺利圆满落下了帷幕。在区教研团队的专业指导下，我们将在由“知识学习向核心素养的转变”之路上持续探索，秉承宋庆龄“把最宝贵的东西给予儿童”的理念，不断提升教师对新课程的理解和实践转化能力，推动宋嘉课堂教学深度变革，让核心素养从每个孩子的心中生长出来。